Senderismo en Coripe de nuestros alumnos de 3º y 4º de primaria, una salida como instrumento para trabajar el currículo integrado. A lo largo de los años hemos visto la importancia que tienen las salidas escolares como recurso motivador para los niños, ya que contribuyen al desarrollo de una educación integral.“Integración” se ha convertido en una palabra clave para hablar de la labor que se ha de desempeñar en cualquier centro educativo. Impartir distintas materias no quiere decir que entre ellas no haya o no pueda haber un vínculo. Precisamente de ese vínculo, se ha de encargar el currículo Integrado, hablemos de materias lingüísticas o no. El hecho de que trabajemos por asignaturas o materias no debe hacernos pensar que se trata de conocimientos o contenidos aislados. La tradicional división en asignaturas no ha de ser más que una forma de organización del trabajo en los centros escolares. Precisamente por este motivo, el currículo integrado viene a confirmar que hemos de superar ese aislamiento y propone el acercamiento de los conceptos y métodos de una materia concreta al resto.
Por todo ello, el pasado 26 de octubre nuestros alumnos realizaron la excursión: “senderismo en Coripe” donde pudimos llevar a la práctica esta metodología de trabajo, integrando actividades de las diferentes materias y lenguas, realizando actividades de diferente tipo. Antes de la salida: conocer lo que los alumnos saben sobre la visita, motivar a los alumnos, informarles sobre lo que van a ver y hacer. Durante la salida: realizamos las actividades programadas, recogemos datos e información de interés. Después de la salida: ponemos en común los aspectos más destacados y realizamos actividades que desarrollen los contenidos aprendidos durante la salida.
Para concluir, las salidas escolares son el método más apropiado para poner en práctica la enseñanza activa e intuitiva, siendo recurso innovador, motivacional y positivo, en el que podemos integrar actividades de todas las materias y en diferentes lenguas, garantizando de esta manera un aprendizaje “REAL” en nuestros alumnos. 
